บันทึกครั้งที่15
วันที่13 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2556

            สรุปงานวิจัยเรื่องการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยใช้รูปเเบบกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์

             คมขวัญ  อ่อนบงพร้าว .  (2550).  การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สําหรบเด็กปฐมวัย   โดยใช้รูปแบบกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์   เพื่อการเรียนรู้ปริญญานิพนธ์กศ.ม.   (การศกษาปฐมวัย).     กรงเทพฯ  : บัณฑตวิทยาลัย มหาวทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ. คณะกรรมการควบคุม: รองศาสตราจารย์ดร.กุลยาตันตผลาชีวะ,ผู้ช่วยศาสตราจารย์เรอโทดร.ไพบลยูอ่อนมั่ง

             การวิจัยครั้งนี้มีจุดมงหมาย  เพื่อการศึกษาการพัฒนาทักษะพื้นนฐานทางคณิตศาสตร์สําหรับเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู็กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นเด็กนักเรียนชาย – หญิง อายุ 5 – 6 ปี  กําลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 3  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2549  โรงเรียนสาธิตอนุบาลละอออุทิศกรุงเทพมหานคร  สังกัดมหาวิทยาวัยราชภัฏสวนดุสิต  ด้วยการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายแบ่งกลุ่มมา  จํานวน 15 คน  เพื่อรับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู็เป็นระยะเวลา 8 สัปดาห์  สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 45 นาทีเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ แผนการสอนการจัดกิจกรรมรูปแบบศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้  และแบบทดสอบพื้นฐานทางคณตศาสตร์ที่มีความเชื่อมนทั่งฉบับเท่ากับ  0.86  ใช้วิธีการวิจัยเชงทดลองแบบOne – Group Pretest – Posttest Design  และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ  t – testDependent Sample         

     ผลการวิจัย  พบว่าการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรูปแบบกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อการเรียนรู้  มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์  โดยรวมและจําแนกรายทักษะมีค่าเฉลี่ยสูงขึ้นและอยู่ในระดับดีเมื่อเปรียบเทียบก่อนและหลังการทดลองมีคะแนนความสามารถทางทักษะพื้นฐานทางคณตศาสตร์ที่เพิ่มขึ้นอย่างมากนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .01 

บันทึกครั้งที่14
วันที่ 06 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2556

             เนื้อหาที่เรียน

บันทึกครั้งที่13
วันที่30 มกราคม พ.ศ.2556

          เนื้อหาที่เรียน

                - อาจารย์ขออาสาสมัคร 1 คน 

                - อาจารย์ให้นักศึกษาเสนอความคิดว่าปฐมวัยทำอะไรได้บ้าง

               -อาจารย์สอนเเนวการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็ก

นำมาเปรียปเทียบเป็นตารางให้เด็กดู

ทำตารางเเล้วก็ให้เด็กหาความสัมพันธ์กัน

บันทึกครั้งที่12

วันที่23 มกราคม พ.ศ.2556

          เนื้อหาที่เรียน

                          - อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับ"หน่วยการเรียนรู้"

                                             -อาจารย์ให้แบ่งกันเขียนแผนคนละวันตั้งแต่จันทร์-ศุกร์

                                     

                                            หัวข้อที่อาจารย์กำหนดให้ทำ

นำหน่วยที่เราเขียนไปเขียนแผนตามที่อาจารย์กำหนด

บันทึกครั้งที่11
วันที่16 มกราคม พ.ศ.2556

              ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันครู

  กิจกรรม

สนุกมากค่ะได้ฟังเทศน์

           บทเพลงที่เกี่ยวกับครู

                                  

บันทึกครั้งที่10
วันที่9 มกราคม 2556
               

             เนื้อหาที่เรียน
                    -อาจาจารย์อบรมเรื่องของบุคลิกภาพ

                    -อาจารย์สอนเรื่องมาตรฐาน จำนวน การดำการ 

                                                                                                                                

               - อาจารย์ให้ยกตัวอย่างเรื่องของ "จำนวน" เช่น จำนวนนักเรียน

ที่มาเรียน  จำนวนครูในโรงเรียน   จำนวนอาคาร   เป็นต้น

 อาจารย์พูดถึงวิธีการให้เด็กเรียนรู้  การบูรณาการ 

                     
                   การบ้าน
                       -ให้นักศึกษาสร้างหน่วยการเรียนรู้ ให้เป็นเรื่องที่เหมาะกับเด็ก
                       เเละสิ่งที่อยู่รอบตัวเด็กทำ ทำเป็น mymapping   ส่งวันที่16 ม.ค.

                  

บันทึกครั้งที่9
วันที่ 2 มกราคม พ.ศ. 2556

               เนื้อหาที่เรียน

                    -นักศึกษามาทั้งหมด 7 คน

                    -อาจารย์จึงให้ส่งงานที่สั่งให้ไปทำเเละตรวจงาน

                       
               อาจารย์เเนะนำชิ้นงานเพิ่มเติม   

กลุ่มของดิฉันมีข้อผิดพลาดคือติดขอบไม่ตรงเลยทำให้ชิ้นงานดูไม่เรียบร้อย

"เราควรใส่ใจลายละเอียดเล็กๆน้อยๆของชิ้นงานที่เราทำ" นี่คือคำพูดของอาจารย์ดิฉันชอบมากเลยค่ะ กลุ่มของดิฉันจะนำคำติ-ชมของอาจารย์ไปปรับปรุงแก้ไขงานให้ดีขึ้นค่ะ

กลุ่มของดิฉันตั้งใจทำงานกันอย่างขะมักเขม้น